Les activités physiques et sportives à l’école
Le sport à l’école peut être un moyen de travailler sur certaines valeurs : le respect de la règle et le respect de l’autre. Il permet également de rassembler les enfants autour d’un projet commun en tenant compte de la place de chacun. Il ne faut cependant pas oublier que le sport est surtout une activité physique nécessaire au développement de l’enfant…
Pour débattre autour de l’enjeu des activités sportives à l’école, Philippe Meirieu accueille Paul Goirand, spécialiste et notamment ancien directeur de l’UFRAPS, Bernard Curtet, directeur de l’école Jean Moulin à Vénissieux, Aurélie Sanial, stagiaire IUFM, Pablo Fréville, réalisateur du documentaire et Brigitte Giraud, écrivain, en tant qu’« invitée venue d’ailleurs ».
ACTIVITÉS PHYSIQUES ET SPORTIVES
Un documentaire de 26 minutes de Pablo Fréville
S’organiser collectivement, échanger, respecter les différences, ce documentaire pose la question du mieux vivre ensemble à travers la pratique du sport à l’école autour de trois activités physiques et sportives : la lutte, le rugby et la boule lyonnaise.
À l’école maternelle Berthie Albrecht (Caluire), Madame Verot, maîtresse en grande section, à fait découvrir depuis plusieurs années la lutte à ses élèves. Le cycle se déroule pendant quatorze séances à raison de deux fois par semaine. Ce jeu «d’opposition» permet de travailler différents points : accepter le contact avec l’autre, avoir la capacité de s’opposer, de se mesurer à autrui en respectant les règles, apprendre à jouer avec l’autre sans agressivité avec le devoir de ne pas lui faire mal.
Depuis 1999, Monsieur Naimoz, maître de classe de CM1-CM2 à l’école Jean Moulin (Vénissieux), pratique le rugby avec ses élèves. En terme d’apprentissages, l’activité est centrée sur le respect des différentes règles propres au rugby (respect de ses adversaires, de l’arbitre et de ses décisions) pour que l’opposition se déroule de manière loyale. En terme de compétences et d’attitudes, l’accent est porté sur le collectif (connaître les règles du jeu et les faire respecter pour la sécurité de chacun ; avancer ensemble, défendre ensemble).
Sport de lancer, d’adresse, la boule lyonnaise est l’activité conduite par plusieurs écoles de Décines. Madame Dreux, maîtresse de CM1 à l’école Jean-Jaurès, a choisi cette activité permettant de travailler sur l’éducation motrice des enfants. L’activité boules présentant un caractère de danger relatif, en particulier dans les situations de tir, une très grande attention est portée sur les règles de sécurité, responsabilisant chaque enfant, dans un très strict respect des consignes.
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Bibliographie
L'éducation physique et sportive
J. Meltzer, R. Michaud, Ed. Nathan Pédagogie, 2002
A l’école de l’éducation physique : Guide pratique pour l’enseignant à l’école primaire
M. Delauney, CRDP Pays de la Loire, 1995
100 heures d’EPS pour chaque classe du cycle 3
Ouvrage collectif, CRDP Languedoc-Roussillon, 2003
La leçon d’EPS
P. Seners, Ed. Vigot, 2002
Une année d’EPS à l’école
M. Baconnais, F. Sberro, Ed. Amphora, 2000
Pour une éducation du corps par l’EPS
P. Fargier, Ed. ESF, 1999
Mes premiers pas au Basket-ball
L. Legrand, M. Rat, Ed. Milan, 2003