Règles de vie à l’école

Face aux incivilités des enfants, aux difficultés de communication entre adultes, l'équipe enseignante du groupe scolaire des Tables Claudiennes (Lyon 1er), a fait le pari d'améliorer les conditions de vie de l'école pour permettre aux apprentissages de se dérouler dans de bonnes conditions.

Les enseignants sont conscients que les changements de comportement des enfants ne sont possibles que si leurs "devoirs" sont liés à leurs "droits". L'application des règlements est soumise à un système cohérent, et régulée dans de véritables lieux de paroles (conseils d’enfants d’une part et groupe d’analyse de la pratique pour les adultes).

Dans ce cadre de respect mutuel, le système  des ceintures de comportements permet à chaque enfant de prendre conscience de sa propre attitude et de progresser dans le respect des règles de vie. La ceinture évalue des compétences plutôt que des incompétences.

Débat :
- Clotilde Marin, conseillière pédagogique,
- Dominique Ginet, enseignant-chercheur en Psychologie
- Philippe Meirieu, Directeur de l’IUFM de Lyon.

Vidéos en ligne :

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Pour les enseignants

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