L'Art en maternelle
En 2002, la Ville de Lyon, en partenariat avec les ministères de l'Education Nationale et de la Culture, lançait le programme "Enfance, Art et Langages", prévoyant des résidences d'artistes dans des écoles maternelles.
Quelles leçons tirer de cette expérimentation pour toutes les écoles ? Travailler sur l'art dès l'école maternelle, n'est-ce pas trop tôt ? En quoi la présence d'un artiste présente-t-elle un intérêt pédagogique ? Peut-on évaluer les effets sur les élèves de ce type de pratiques pédagogiques ? Quels enjeux pour l'éducation artistique à l'école maternelle... et primaire ?
Pour débattre autour de ces questions, Philippe Meirieu accueille Joëlle Gonthier, artiste plasticienne, Anne-Claire Maisonnet, directrice d'école maternelle, Jean-Paul Filiod, enseignant-chercheur en socio-anthropologie à l'Université Lyon 2 chargé d'évaluer scientifiquement le programme "Enfance, Art et Langages", Guillaume Normandin, étudiant à l'IUFM de Lyon, et Guillaume Tanhia, rédacteur en chef au pôle culture de l'hebdomadaire "Lyon Capitale", en tant qu'invité venu d'ailleurs.
UN ARTISTE DANS L'ECOLE
Un documentaire de 26 minutes de Anne Guicherd
A l'école Gilbert Dru , dans le quartier de la Guillotière à Lyon, François Cini, diplômé en design d'espace civique, fait travailler les élèves sur la perception de leur environnement urbain, les engage à l'observation, à l'expérimentation, à la verbalisation et à la représentation.
Ses modes d'intervention sont variés - mise en jeu du corps, dessin, photo, vidéo - et visent la réappropriation par chacun de l'espace public. Il fonde son approche artistique sur l'observation des volumes et des formes de notre espace commun, ses signalétiques, ses flux et ses occupants.
L'équipe pédagogique, pleinement investie dans le projet, relaie en classe cet éveil sensible en engageant l'enfant à un travail de synthèse et de verbalisation. François Cini n'est plus perçu dans l'établissement comme un élément extérieur, mais comme un membre actif de l'équipe pédagogique.
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