Système éducatif
Les enseignants évoquent fréquemment leurs difficultés à tenir leur classe, à capter l’attention de leurs élèves.
Est-il possible de décrire et comprendre les difficultés d’attention des élèves ? Comment le travail sur la gestion du temps, de l’environnement, la posture de l’enseignant peut-il favoriser l'attention ? L'attention est-elle une condition de la réussite scolaire ?
Pour débattre autour de ces questions, Philippe Meirieu accueille Christophe Boujon, chercheur à l’Université d’Angers en psychologie cognitive, Rémi Castérès, enseignant et directeur d’école, Sophie Boutin, psychanalyste, Elisabeth Sadier, étudiante en sciences de l’éducation et Daniel Cintas dit « Loup Gris », éducateur sportif en tir à l’arc, en tant qu’invité venu d’ailleurs.
ATTENTION...METHODE !
Un documentaire de 26 minutes de Perrine Robert
Ce documentaire débute par une discussion entre enfants sur ce qui favorise l’attention et ce qui la perturbe.
À l’école Joseph Cornier (Lyon 4ème), nous suivons une classe de CM1-CM2 et une classe de maternelle dans lesquelles les enseignantes ont choisi d’intégrer une pédagogie « coopérative ». Elles font l’effort de rythmer et de ritualiser les séquences d’apprentissage.
À l’école Montessori (Lyon 6ème), l’équipe pédagogique propose des méthodes pédagogiques alternatives : l’intérêt de l’élève pour le travail qu’il effectue mais aussi l’attention que l’adulte lui porte sont autant de pistes dans la réflexion des enseignantes sur ce thème.
Enfin, nous suivons une première expérience d’activité de relaxation à l’école Jules Verne de Caluire. L’intervenante spécialisée fait pratiquer aux élèves des activités corporelles pour évacuer le stress qu’ils peuvent emmagasiner au long de la journée.
Vidéos en ligne :
Voir aussi le Question de parents :
"L'attention, la concentration"
En prêt gratuit en DVD :
En vente :
Télécharger le bon de commande au format PDF
En vente avec le Questions de parents "L'attention, la concentration"
Partenaire :
La MGEN est partenaire de cette émission.
Pour aller plus loin :
Bibliographie
35 jeux d'écoute de 6 à 8 ans
E.Schneider, J-B.Schneider, C.Marot, M-C.Van Hee et F.Vroman, Ed.Accés, 2006
Cet ouvrage permet d’améliorer la qualité d’écoute de l’enfant. 35 activités avec deux CD audio qui captent l’attention de l’enfant, le guident et l’aident à répondre efficacement aux consignes. Sept compétences sont travaillées ici : écouter pour prendre du plaisir, imaginer, mémoriser, appliquer une consigne, fabriquer, s’informer, comprendre.
Attention et réussite scolaire
C.Boujon & C.Quaireau, Ed.Dunod, 1997
À l'école, certains enfants sont-ils distraits et agités à cause d'un manque de motivation ou d'un déficit de leur attention ? Ou bien encore est-ce le résultat d'une mauvaise adéquation entre les rythmes biologiques et les rythmes scolaires ? Cet ouvrage tente de répondre à ces questions pédagogiques fondamentales en présentant de façon claire et synthétique les études les plus marquantes sur l'attention, réalisées en psychologie cognitive et en psychologie expérimentale.
Les apprentissges scolaires
A.Weil-Barrais, Ed.Bréal, 2004
Plan d'intervention pour les difficultés d'attention
C.Drouin & A.Huppe, Ed.Chenelière, 2005
Le Plan d'intervention pour les difficultés d'attention (PIDA) vise à aider les enfants qui éprouvent des difficultés d'attention, d'agitation et d'impulsivité, ou les enfants chez qui on a diagnostiqué un trouble du déficit de l'attention (TDA/H). Il s'adresse aux enseignants du préscolaire et du primaire, de même qu'aux orthopédagogues et aux psychologues qui désirent élaborer un plan d'intervention efficace en collaboration avec les parents.
