Médias
L'école et les médias
Quels rapports entretiennent les élèves et les médias, particulièrement la presse écrite ? Comment développer un usage intelligent et critique des médias ? Quelle articulation entre la pérennité des savoirs scolaires et la fugacité de l'actualité ? Comment travailler avec et sur les médias dans le cadre des programmes scolaires du collège et du lycée ?
Pour débattre autour de ces questions Philippe Meirieu reçoit Albert du Roy, journaliste, auteur de "La mort de l'information", Jane Méjias, professeur en Sciences Economiques et sociales, formatrice à l'IUFM de l'académie de Lyon, Maryline Roquette, jeune professeur d'Histoire et d'Education Civique et Sociale, et Estelle Cintas, journaliste d'investigation en tant qu'invitée venue d'ailleurs.
LA PRESSE AU COEUR DES ADOS
Un film de 26 minutes de Caroline Puig-Grenetier
La presse écrite entre dans la vie des adolescents à travers leur travail scolaire, leurs recherches, leurs moments de détente…
Les professeurs du collège Claude Fauriel, à Saint-Etienne, multiplient les activités avec la presse : au CDI avec le club journal, en Education Civique Juridique et Sociale pour une analyse comparée des titres de presse, mais aussi en langues vivantes avec la presse étrangère et enfin pour travailler sur la langue orale avec les enfants nouvellement arrivés en France.
Des témoignages d'enseignants qui ont bien compris l'intérêt de ces travaux pour développer des compétences transversales mais aussi des témoignages d'adolescents sur leur pratique de lecture de la presse.
Vidéos en ligne :
Voir aussi le Questions de Parents :
"Les ados et les médias"
Pour aller plus loin :
Bibliographie
Les clés de l’info : pour mieux comprendre les médias et l’actualité
Elisabeth Combres – Sophie Lamoureux – Florence Thinard
Gallimard Jeunesse – La documentation française
Attentat, sommet international, catastrophe naturelle, mouvements sociaux, vote d’une loi, élection, procès…. Le flot incessant des informations et des images diffusées chaque jour par les médias ne permet pas toujours d’en comprendre le sens, d’en saisir les enjeux économiques, politiques et humains. Or la liberté, la pluralité et la qualité de la presse, garantes de notre démocratie, exigent que chaque citoyen possède les outils pour en faire la lecture critique.
L’éducation aux médias de la maternelle au lycée
SCEREN-CNDP / collection : Pratiques innovantes
L’éducation aux médias est un puissant moteur d’enthousiasme et de motivation pour les élèves et leurs professeurs. Les actions très diverses présentées dans cet ouvrage mettent l’accent sur les apports bénéfiques de cette éducation, tant dans les apprentissages scolaires que dans les échanges entre les différents acteurs de l’Ecole et ses partenaires.
Les médias entre éducation et communication
Louis Porcher
Vuibert – CLEMI – INA
Une éducation aux médias suppose que l’on établisse d’une part une réflexion sur l’éducation et d’autre part une réflexion sur les médias. Elle exige surtout, épistémologiquement, que l’on construise une éducation à la communication, puisque celle-ci constitue le fondement même et de l’éducation et des médias.
La mort de l’information
Albert du Roy
Stock
En un demi-siècle de pratique Albert du Roy a connu presque toutes les formes de journalisme : radio, télévision, presse écrite, reportages, enquêtes, interview, éditoriaux…. Du statut de reporter à la fonction de Directeur général.
Il dresse ici un constat sévère de la société de l’information.
En prêt gratuit en DVD :
Pour tous Pour les enseignants
En vente :
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En vente avec le Questions de Parents "Les ados et les médias"
Partenaire :
La MGEN est partenaire de cette émission.
